2023年6月教育信息化和网络安全工作月报

　　【摘要】教育部在湖北武汉召开2023年全国教育数字化现场推进会。国家智慧教育平台获得2022年度联合国教科文组织哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖。吉林召开“加快教育数字化转型 助力教育强省建设”座谈会。广西印发《广西智慧教育平台建设和应用实施方案》。重庆印发《重庆市智慧教育平台命名和域名管理办法（试行）》。四川指导有关高校做好大运会期间网络安全保障工作。甘肃印发《甘肃省教育专网建设方案》。

　　★中央网信工作重要部署

基本公共教育服务体系 6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，提出：“大力推进国家教育数字化战略行动”，“加强国家中小学智慧教育平台建设，构建互联互通、共建共享的数字教育资源平台体系”等。

　　★国家教育数字化战略行动

全国教育数字化现场推进会 6月19—20日，2023年全国教育数字化现场推进会议在湖北武汉召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话，湖北省副省长邵新宇出席会议并致辞，教育部党组成员、副部长吴岩主持会议。会上，吴岩宣布成立教育数字化专家咨询委员会，怀进鹏为委员代表颁发聘书。会议要求，大力推进国家教育数字化战略行动，加快建设教育强国。教育部有关司局和直属单位负责同志，省级教育行政部门、部属高校、部省合建高校负责人参加会议。

联合国教科文组织教育信息化奖 6月9日，联合国教科文组织宣布中国“国家智慧教育平台”获得2022年度联合国教科文组织哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖，该奖项是联合国系统内教育信息化最高奖项。奖项2022年度主题为“利用公共平台确保包容性地获取数字教育内容”，中国“国家智慧教育平台”在58个教科文组织会员国申报的98个项目中脱颖而出。

师德师风建设 6月6日，教育部召开师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会。教育部党组书记、部长，部主题教育领导小组组长怀进鹏出席会议并讲话，部署开展师德集中学习教育，推进各地各校加强师德师风建设工作。同时，国家智慧教育平台上线“师德集中学习教育”专题，旨在通过思想铸魂、固本强基、以案促学、师德引领模块来强化师德教育制度和落实工作。

推动教育大数据赋能教育教学改革 教育部科学技术与信息化司组织开展“教育大数据赋能教育教学改革”线上问卷调研，面向部内各司局、直属单位、各级教育行政部门、部属高校，了解教育数据治理体制机制、教育资源数据应用等情况，共计回收有效问卷3万余份。

　　★教育信息化重点工作进展

教育治理能力优化行动 截至6月底，备案系统通过并公布了1208家企业的2744个App。协助省级开展使用者备案相关工作，共计317787所学校（不含学前）完成使用者备案，29个省使用者备案率超过80%。开展教育移动互联网应用程序投诉举报处置工作，累计受理投诉举报1421起。

教育信息化宣传 中国教育报编发2期信息化专刊，共刊发《数字智能评价 落地“三花五育”》等6篇文章。中国教育新闻网发布信息化相关报道17篇。中国教育电视台播发教育信息化相关的消息、专题和简讯等主要报道共8篇。

　　★网络安全重点工作进展

教育系统核心数据和重要数据目录 根据教育部科学技术与信息化司发布的《反馈教育系统核心数据和重要数据目录》文件要求，教育部信息管理中心组织省级教育行政部门和部属高校开展教育系统核心数据和重要数据目录完善工作，共完善7项核心数据和235项重要数据目录信息，并要求有关单位做好核心数据和重要数据安全防护工作。

　　★相关工作资讯

世界互联网大会 6月26日，以“人工智能时代：构建交流、互鉴、包容的数字世界”为主题的世界互联网大会数字文明尼山对话在山东济宁曲阜开幕。中国国家互联网信息办公室主任、世界互联网大会理事长庄荣文出席开幕式并发表主旨演讲。庄荣文强调，要在全球文明倡议指引下，把握人工智能发展机遇，探索人工智能治理良策，共促人工智能时代的人类文明交流互鉴、和谐共生，携手构建网络空间命运共同体。

网络综合治理体系 6月30日，网络综合治理体系基本建成总结会在北京召开。中央宣传部副部长、中央网信办主任、国家网信办主任庄荣文出席会议并讲话。中央政法委副秘书长王洪祥、工业和信息化部副部长张云明、市场监管总局副局长燕军出席会议，结合本部门在网络综合治理体系建设中取得的经验成效讲话。

清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治 中央网信办发布通知，部署开展为期2个月的“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。重点聚焦有害内容隐形变异、网络欺凌、隔空猥亵、网络诈骗、不良内容、网络沉迷、新技术新应用风险等7方面问题。

基础教育课程教学改革深化行动方案 教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，从教学方式变革、专业支撑与数字赋能等五方面提出14项举措，其中一项为“推进数字化赋能教学质量提升”，明确提出充分利用数字化赋能基础教育，建好用好国家中小学智慧教育平台，丰富各类优质教育教学资源，引导教师在日常教学中有效常态化应用。

中小学地方课程和校本课程建设与管理 教育部印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》，提出校本课程建设要注重服务学生个性化学习需求，注重体现综合性、实践性和选择性，丰富载体形式，建设数字化课程资源。

　　★各地工作动态

江苏 省教育厅召开全省教育系统网络安全应急演练专题培训会，举办“信息技术与教育教学融合应用”江苏省教师数字素养及应用能力提升送培专场活动。